EJERCICIO DEL CAPÍTULO 3

Ejercicios

1-      LA TEORÍA TRADICIONAL DEL CURRÍCULO SE CARACTERIZA POR:

1.       Por su perspectiva humanista.
2.      Sus contenidos definidos.
3.        sus normas universales.
4.       Todas las anteriores son verdaderas.

2-      LA TEORÍA TECNOCRÁTICA DEL CURRÍCULO TIENE UN POSICIONAMIENTO MUY CERCANO A:

1.       La teoría cultual del currículo.
2.       La teoría tradicional del currículo.
3.        La teoría critica del currículo.
4.      La teoría posestructuralista.

3-      EL CURRÍCULO OCULTO SE REFIERE A:

1.       La explicitación formal de los propósitos educativos.
2.       La organización pedagógica.
3.        La expresión del proyecto ideológico y social.
4.       Las leyes de enseñanza.

4-      LA ENSEÑANZA ASISTIDA POR ORDENADOR SE RELACIONA SE RELACIONA CON LA TEORÍA DEL CURRÍCULO:

1.       Tradicional.
2.       Tecnócrata.
3.        Cultural
4.       Critica.

5-      UN CURRÍCULO ORGANIZADO EN RED PRESTA ESPECIAL ATENCIÓN A:

1.       Las acciones de los participantes sobre el ambiente.
2.       La relación entre los participantes.
3.        La construcción del conocimiento.
4.       Todas las anteriores son verdaderas.

6-      LA TEORÍA CRÍTICA DEL CURRÍCULO DEDICA MUCHO ESFUERZO A:

1.       Explicitar el currículo oculto.
2.       Cuestionar el poder hegemónico.
3.        1 y 2 son verdaderas.
4.       Todas las anteriores son falsas.

7-      LA INTERDEPENDENCIA POSITIVA ENTRE LOS COMPAÑEROS SE RELACIONAN CON:

1.       Las actividades predominantemente individuales.
2.       Los sentidos de confianza entre colegas de equipo.     
3.        El trabajo escolar individualizado.
4.       La flexibilidad del tiempo escolar.

8-      LOS SABERES LÓGICOS-SIMBÓLICOS INCLUYEN:

1.       Un conjunto de contenidos históricos.
2.       Los contenidos definidos.
3.        Los lenguajes y códigos para la comunicación.
4.       Todas las anteriores son falsas.

9-      LA INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE POTENCIAN:

1.       Flexibilidad en la organización espacial de las instituciones educativas.
2.       Flexibilidad en la organización temporal de los ambientes de aprendizaje.
3.        1 y 2 son verdaderas.
4.      Todas las anteriores son falsas.

10-  ESTABLEZCA RELACIONES ENTRE LOS CONCEPTOS AFINES: